1
Информационная справка
Настоящий отчет о результатах самообследования является заключительным этапом процедуры
самообследования МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 22 «Белочка» за 2025 год.
и составлен в соответствии с:
− Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012г.
(ст.28 п. 3, 13, ст.29 п.3);
− Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 462 от
14.06.2013г. «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательных
организаций»;
− Приказ Минобрнауки России от 14.12.2017 №1218 «О внесении изменений в Порядок о
проведения самообследования образовательной организации»;
− Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 1324 от 10.12.2013г. «Об
утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей
самообследованию».
- Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 29.05.2014г.№ 785;
- Приказ по образовательной организации о проведении процедуры самообследования по итогам
2025года.
Самообследование включает в себя аналитическую часть и результаты анализа деятельности
МБДОУ за 2025 год.
Общие сведения об образовательной организации.
Название образовательного
учреждения (по Уставу)
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад комбинированного вида № 22
«Белочка» (МБДОУ «Детский сад № 22»)
Государственный статус
образовательного учреждения:
тип
Дошкольная образовательная организация
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
Организационно-правовая форма учреждение
Руководитель
Надежда Владимировна Крохалева
Адрес организации
623750, г. Реж, ул. Машиностроителей, д. 22
Телефон, факс
8(34364)3-15-41
Сайт учреждения
https://22rezh.tvoysadik.ru
Адрес электронной почты
mkdoubelka22@mail.ru
Учредитель
Управление образования Администрации Режевского
муниципального округа
2
Дата создания
1964год
Лицензия
Серия 66 л 01 № 0006812, регистрационный номер 20064 от
05.07.2019 г. Срок действия лицензии – бессрочно.
Выписка из реестра лицензий 19 апреля 2024 г
Регистрационный номер № Л035-01277-66/00193881
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский
сад комбинированного вида № 22 «Белочка» (далее МБДОУ «Детский сад № 22 «Белочка»)
занимает общую площадь 5752кв.м. Находится в жилом районе вдали от производственных
предприятий. Здание типовое, введено в эксплуатацию в 1964 г., имеет 2 этажа.
Цель деятельности детского сада – осуществление образовательной деятельности по
реализации образовательных программ дошкольного образования.
Предметом деятельности детского сада является формирование общей культуры, развитие
физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств,
формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья
воспитанников.
Детский сад работает по пятидневной рабочей неделе - с 10,5-часовым пребыванием детей
в возрастных группах с 7,00 ч. до 17.30 ч. Выходные дни: суббота, воскресенье.
Проектная наполняемость на 110 мест, 6 групп.
РАЗДЕЛ 1. Аналитическая часть
Цель самообследования:
Обеспечение доступности и открытости информации о деятельности МБДОУ «Детского сада
комбинированного вида № 22 «Белочка».
Задачи самообследования:
- получение объективной информации о состоянии образовательной деятельности в
учреждении;
- выявление положительных и отрицательных тенденций в образовательной деятельности;
- установление причин возникновения проблем и поиск путей их устранения.
Форма проведения самообследования – самообследование проводится ежегодно в форме
анализа показателей деятельности детского сада.
Предметом самообследования явились следующие направления, процессы и
ресурсы, обеспечивающие образовательную деятельность;
- образовательной деятельности
- системы управления ДОУ
- содержания и качества подготовки воспитанников
- организации образовательного процесса
- востребованности воспитанников
- качества кадрового обеспечения
- качества учебно- методического обеспечения
- качество библиотечно- информационного обеспечения
- материально- технической базы
- функционирования внутренней системы оценки качества образования а также анализ
3
показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию.
1.1. Образовательная деятельность
Образовательная деятельность в учреждении организована в соответствии с Федеральным
законом от 29.12.2021 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС
дошкольного образования, утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155
(далее- ФГОС ДО).
Детский сад функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи» и требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания».
Образовательная
деятельность
осуществляется
на
основании
утвержденной
образовательной программы дошкольного образования (далее- ООП ДО), которая составлена в
соответствии с ФГОС ДО, федеральной образовательной программы дошкольного образования,
утвержденной приказом Минпросвещения России от 25.11.2022 №1028 (далее- ФОП ДО),
санитарно- эпидемиологическими правилами и нормативами.
Для воспитанников с ОВЗ, педагогами детского сада разработаны Адаптированные
образовательные программы МБДОУ «Детский сад №22 «Белочка» на основании образовательной
программы, с учетом индивидуальных возможностей детей.
Программа обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных
видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и
физиологических особенностей и направлена на решение следующих задач: охраны и укрепления
физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия.
Детский сад посещают 72 воспитанника в возрасте от 1.5 до 7 лет. В детском саду
сформировано 6 групп общеразвивающей направленности. Из них:
№
Возрастная группа
Возраст детей
1
2
3
4
5
Ранний возраст №2 «Улыбка»
Младшая группа «Колобок»
Средняя группа «Солнышко»
Средняя группа «Крепыши»
Старшая группа «Веселые
бельчата»
Подготовительная группа
«Чародейка»
6
1.5-2 года
2-3 года
3-4 года
4-5 лет
5-6 лет
Количество
групп
1
1
1
1
1
Количество
воспитанников
11
9
10
12
16
6-7 лет
1
14
В основу организации образовательного процесса определен комплексно- тематический
принцип с ведущей игровой деятельностью. Решение программных задач осуществляется в
разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также самостоятельной
деятельности детей.
Образовательный процесс строится, прежде всего, на индивидуальном подходе к детям,
создании благоприятного микроклимата в группе на основе интересного диалогического
общения.
4
Задачи работы на учебный год формулируются в соответствии с основными направлениями
государственной политики в области дошкольного образования, с учетом результатов оценки
уровня освоения детьми содержания образовательной программы. Они направлены на
сохранение и укрепление здоровья воспитанников, раскрытие творческого потенциала ребенка,
на развитие культуры, направленности и решение определенных образовательных задач, а также
повышения квалификации педагогов и обеспечения эффективности взаимодействия с
родителями в решении образовательных задач.
Воспитательная работа
Воспитательная работа детского сада строится на основе рабочей программы воспитания и
календарного плана воспитательной работы, которые являются частью основной
образовательной программы дошкольного образования. С 1 сентября 2025 года календарный
план воспитательной работы скорректировали согласно Перечню мероприятий, рекомендуемых
к реализации в рамках календарного плана воспитательной работы на 2025-2026 учебный год
(утвержден Минпросвещения 29.08.2025 № 06-1211).
В рабочую программу воспитания Детского сада добавили просмотр мультипликационных
фильмов из Перечня, направленного письмом Минпросвещения России от 20.03.2025 № АБ957/06. В рамках совместной деятельности в образовательных ситуациях воспитатели
организуют просмотр и обсуждения произведений: Бременские музыканты (1969, В стране
невыученных уроков (1977), Василиса Премудрая (1954), Винни Пух и все,все,все (1969), Вовка
в Тридевятом царстве (1965), Дюймовочка (1964), Дядя Степа – милиционер (1964), Кот
Леопольд(1975), Котенок по имени Гав (1976), Мойдодыр (1954), Муха- Цокотуха(1976). Это
позволило разнообразить образовательную деятельность, осуществляемую во второй половине
дня.
Кроме этого в план воспитательной работы включены мероприятия, посвященные Году
защитника Отечества.
По итогам мониторинга за 2025 год родители (законные представители) воспитанников
выражают удовлетворенность воспитательным процессом в детском саду, что отразилось на
результатах анкетирования проведенного в декабре 2025 года.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2025 году проводился ежегодный
анализ состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу
Состав семьи
Количество семей
Полная
56
Не полная
16
Оформлено
0
опекунство
% от общего количества семей воспитанников
78 %
22 %
0%
5
Характеристика семей по
составу
Полная
22%
0%
Не полная
78%
Оформлено
опекунство
Характеристика семей по количеству детей:
Кол-во детей в
семье
Один ребенок
Два ребенка
Три ребенка и
более
Кол-во семей
% от общего количества семей воспитанников
19
31
22
28%
42%
30%
Характеристика семей по количеству
детей
30%
28%
1 ребенок
2 ребенка
3 ребенка и более
42%
Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей, с
использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей,
специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется большее внимание в первые
месяцы после зачисления в Детский сад.
Тематические мероприятия Года защитника Отечества предусматривали взаимодействие со
всеми участниками образовательных отношений.
Распределение мероприятий Года защитника Отечества по модулям рабочей программы
воспитания.
Формы деятельности
Работа с родителями
Мероприятия
Внедрения программы просветительской деятельности для
родителей воспитанников.
6
Мероприятия в рамках всероссийской недели правовой
помощи по вопросам мер поддержки участников и членов
семей участников СВО.
Общее родительское собрание « Права ребенка.
Обязанности родителей»
События детского сада
Утренники в честь Дня защитника Отечества, 80 – летия Дня
Победы в ВОВ, Дня народного единства, Дня Неизвестного
солдата и пр.
Совместная деятельность в Чтение художественной литературы по тематике подвига и
образовательных ситуациях
героизма участников войны, патриотизма и любви к Родине.
Разучивание и исполнение песен, театрализация, этюдыинсценировки на патриотические темы.
Организация развивающей Проведение выставок, в том числе рисунков, поделок,
предметнофотографий на тему « Моя семья и ВОВ»
пространственной среды
Оформление тематического стенда с символикой Года
защитника Отечества.
Оформление мини музея боевой славы.
Социальное партнерство
Участие в мероприятиях и акциях партнеров, организуемых
регионом.
Вывод: все нормативные локальные акты в части содержания, организации
образовательного процесса в Детском саду имеются в наличии. Образовательная
деятельность в ДОО в течение отчетного периода осуществлялась в соответствии с
требованиями действующего законодательства.
Дополнительное образование
В детском саду в 2025 году реализовывалась дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа «Шкатулка радужных идей» имеет художественную
направленность. Разработана в целях обучения различным направлениям декоративноприкладного искусства, развитие полезных трудовых привычек и навыков. Она учитывает
интересы и индивидуальные особенности детей, способствует развитию художественной культуры, стремлению ребенка к наиболее полному выявлению и развитию личностных способностей
через создание творческих работ и формированию нестандартного, проектного мышления.
В программе взаимосвязаны многообразные досуговые и просветительские формы
деятельности, представлены следующие направления декоративно-прикладного искусства:
декупаж, квиллинг, «ошибана» а также не традиционные техники рисования.
№
Направленность/
Наименование программы
1
Художественное
1.1 Шкатулка радужных идей
Форма
Возраст
организации
Год, кол-во воспитанников
2024
2025
Бюджет
кружок
11
+
5-7 лет
12
Детский сад планирует начать реализовывать новые программы дополнительного образования.
7
Взаимодействие с социальными партнерами
Дошкольное образовательное учреждение поддерживает прочные отношения с ГАУЗ СО
"Режевская ЦРБ". Такое взаимодействие помогает выявить и предупредить различные заболевания, оказать
своевременную помощь детям.
На основе договора и по плану ППк МБДОУ продолжаем работу с Государственным бюджетным
образовательным учреждением Свердловской области « Центр психолого- педагогической, медицинской и
социальной помощи «Ресурс», для оказания помощи детям с тяжелыми нарушениями речи.
Установлены связи с социальными партнерами по разным направлениям образовательной
деятельности:
- МБОУ ДО УПЦ «Учебный профессиональный центр» Лего- конструирование.
- МБУ Режевской исторический музей
- МБУК «Центр культуры и искусств.
- МБУ «Централизованная библиотечная система»
- МБУ СОК « Сатурн»
Дошкольное учреждение осуществляет сотрудничество с МБОУ СОШ №5. Совместно со школой
разработан план мероприятий, предусматривающий тесный контакт воспитателей и учителей
начальной школы, воспитанников дошкольного учреждения и учеников первых классов где:
• Отслеживалась адаптация выпускников детского сада
• Виртуальные экскурсии различной направленности.
1.2. Система управления организацией
Управление детским садом осуществляется в соответствии с действующим
законодательством и уставом детского сада.
Управление детским садом строится на принципах единоначалия и коллегиальности.
Коллегиальными органами управления являются: педагогический совет, общее собрание
работников учреждения, родительский комитет ДОУ. Единоличным исполнительным органом
является руководитель- заведующий.
Органы управления, действующие в детском саду.
Наименование
органа
Заведующий
Педагогический совет
Функции
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организаций, утверждает штатное
расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее
руководство детским садом.
Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью
детского сада, в том числе рассматривает вопросы:
• Регламентации образовательных отношений;
• Организации воспитательно- образовательного процесса;
• Разработки образовательных программ;
• Рассмотрения и принятия проекта годового плана работы;
8
•
Выбора методических пособий, средств обучения и
воспитания;
• Материально- технического обеспечения образовательного
процесса;
• Аттестации, повышении квалификации педагогических
работников;
• Координации деятельности методических объединений
Общее собрание
Реализует право работников участвовать в управлении
работников
образовательной организацией, в том числе:
учреждения
• Участвовать в разработке и принятии коллективного договора,
Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
• Принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны с
правами и обязанностями работников;
• Разрешать конфликтные ситуации между работниками и
администрацией образовательной организации;
• Вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы.
Родительский комитет Рассматривает вопросы:
ДОУ
• Укрепление связи между семьей и детским садом;
• Привлечение родительской общественности к активному
участию в жизни детского сада;
• Участие в организации педагогической пропаганды среди
родителей и населения.
Представительным органом работников является действующий в детском саду
профессиональный союз работников образования (Профсоюзный комитет).
Отношения между Детским садом и управлением образования Режевской городской
администрации определяются действующим законодательством РФ, нормативно- правовыми
документами органов государственной власти, местного самоуправления и Уставом.
Отношения Детского сада с родителями (законными представителями) воспитанников
регулируются договором с родителями (законными представителями)в порядке, установленном
Законом РФ « Об образовании в РФ» и Уставом МБДОУ №22 «Белочка».
Комплектование штата ДОУ осуществляется на основе трудовых договоров, заключенных
согласно Трудовому кодексу РФ.
Структура и система управления соответствуют специфике деятельности детского сада.
По итогам 2025 года система управления детского сада оценивается как эффективная,
позволяющая учесть мнение работников и всех участников образовательных отношений. В
следующем году изменение системы управления не планируется.
9
1.3. Содержание и качество подготовки воспитанников.
В 2025 году контингент воспитанников Детского сада насчитывал 72 ребенка в возрасте
от 1.5 до 7(8) лет. Воспитанники обучались по следующим программам:
Название программы
Количество воспитанников
Образовательная программа
60
дошкольного образования
Адаптированная образовательная 12
программа для детей с ОВЗ
Группы
Группы раннего
возраста №1 №2
Младшая
Средняя
Старшая
Подготовительная
Примечание
2023
22
2024
20
2025
19
12
13
13
12
13
13
14
12
10
14
16
13
- Как видно из приведенной выше таблице списочный состав групп практически не меняется из
года в год.
- Средняя посещаемость воспитанников в 2025 году составила 51 ребенок.
- Среднее число пропущенных дней ребенком по болезни составила 14 дней.
В основе образовательного процесса в Детском саду лежит взаимодействие педагогических
работников, администрации и родителей. Основными участниками образовательного процесса
являются дети, родители, педагоги.
Очень часто в образовательных мероприятиях принимают участия представители библиотеки и
музея.
В 2025 году обучение воспитанников происходило полностью на основе ОП ДО, разработанной
в соответствии с ФОП ДО.
По итогам контрольного периода освоения проводился мониторинг уровня развития детей на
основе результатов педагогической диагностики. Педагоги использовали следующие формы
диагностики:
- диагностические занятия (по каждому разделу программы)
- диагностические срезы;
- наблюдения, итоговые занятия.
Разработаны диагностические карты освоения ООП ДО в каждой возрастной группе. Карты
включают анализ уровня развития воспитанников в рамках целевых ориентиров дошкольного
образования и качества освоения образовательных областей.
Образовательная деятельность воспитателя построена на перспективно- тематическом
принципе и предполагает комплексность подхода, обеспечивая развитие детей во всех пяти
взаимодополняющих образовательных областях.
Образовательная деятельность в детском саду включает: образовательную деятельность,
осуществляемую в процессе организаций различных видов детской деятельности (предметной,
10
игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно- исследовательской, продуктивной,
музыкально-художественной, двигательной; образовательную деятельность, осуществляемую в
ходе режимных процессов; самостоятельную деятельность детей; взаимодействие с семьями
детей по реализации образовательной программы ДО. Занятия в рамках образовательной
деятельности ведутся фронтально и по подгруппам. Продолжительность занятий соответствует
СанПиН1.2.3685-21.
Уровень развития детей анализируется по итогам педагогической диагностики. Педагогическая
диагностика проводится два раза в год: в начале учебного года и в конце учебного года.
Для проведения педагогической диагностики были использованы следующие методы:
наблюдение, анализ продуктов детской деятельности и игровой деятельности. Эти методы не
приводят к переутомлению воспитанников и не нарушают ход образовательного процесса.
Выше нормы
Кол-во %
Уровень
24
развития
воспитанников в
рамках целевых
ориентиров
34,4
Норма
Кол- %
во
33
48,8
Качество
27
освоения
образовательных
областей
40
36
53
Ниже нормы
Кол%
во
11
13,9
Итого
Кол-во
68
97,1
5
68
98
5
%
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и средним
уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года, что говорит о
результативности образовательной деятельности в детском саду.
Результаты служат для корректировки индивидуальных образовательных маршрутов
воспитанников.
1.4. Организация образовательного процесса
В основе образовательного процесса в детском саду лежит взаимодействие педагогических
работников, администрации и родителей. Основными участниками образовательного процесса
являются дети, родители, педагоги.
Основные формы организации образовательного процесса:
• Совместная деятельность педагогического работника и воспитанников в рамках
организованной образовательной деятельности по освоению основной
общеобразовательной программы;
• Самостоятельная деятельность воспитанников под наблюдением педагогического
работника.
Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам.
Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685- 21 и составляет:
11
• В группах с детьми от 1,5 до 3 лет- до 10 мин;
• В группах с детьми от 3-4 лет – до 15 мин;
• В группах с детьми от 4-5 лет- до 20 мин;
• В группах с детьми от 5-6 лет – до 25 мин;
• В группах с детьми от 6-7 лет – до 30 мин.
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены перерывы
продолжительностью не менее 10 минут.
Основной формой занятия является игра. Образовательная деятельность с детьми строится с
учетом индивидуальных особенностей детей и их способностей.
Выявление и развитие способностей воспитанников осуществляется в любых формах
образовательного процесса.
В детском саду для решения образовательных задач используются как новые формы организации
процесса образования ( проектная деятельность, образовательная ситуация, образовательное
событие, обогащенные игры детей в центрах активности, проблемно- обучающие ситуации в
рамках интеграции образовательных областей и другое), так и традиционных (фронтальные,
подгрупповые, индивидуальные занятий).
Занятие рассматривается как дело, занимательное и интересное детям, развивающее их;
деятельность, направленная на освоение детьми одной или нескольких образовательных
областей, или их интеграцию с использованием разнообразных педагогически обоснованных
форм и методов работы, выбор которых осуществляется педагогом.
Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с основной образовательной
программой ДОУ.
Организованная в ДОУ развивающая предметно- пространственная среда инициирует
познавательную и творческую активность детей, предоставляет ребенку свободу выбора форм
активности, обеспечивает содержание разных форм детской деятельности, безопасна и
комфортна, соответствует интересам, потребностям и возможностям каждого ребенка,
обеспечивает гармоничное отношение ребенка с окружающим миром. Взаимодействие с
родителями коллектив ДОУ строит на принципе сотрудничества.
При этом решаются приоритетные задачи:
•
•
•
Повышение педагогической культуры родителей
Приобщение родителей к участию в жизни детского сада
Изучение семьи и установление контактов с ее членами для согласования воспитательных
воздействий на ребенка
•
Для решения этих задач используются различные формы работы:
•
•
•
Групповые родительские собрания, консультации
Проведение совместных мероприятий для детей и родителей
Анкетирование
12
•
•
•
•
•
Наглядная информация
Показ занятий для родителей
Выставки совместных работ
Посещение открытых мероприятий и участие в них
Заключение договоров с родителями вновь поступивших детей.
Образовательная деятельность осуществляется в процессе организации различных видов детской
деятельности, образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов,
самостоятельной деятельности, взаимодействие с семьями детей.
Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для
них является игра. Образовательный процесс реализуется в адекватных дошкольному возрасту
формах работы с детьми. В течение года в методическом кабинете организовывались постоянно
действующие выставки новинок методической литературы, тематические и по запросам
педагогов, постоянно оформлялись стенды информации.
1.5. Востребованность выпускников
В мае 2025 года организована педагогическая диагностика выпускников дошкольного
учреждения к обучению в школе. Мотивация детей к обучению в школе сформирована у
большинства детей. Дети активно включаются в учебную деятельность, умеют слушать и хорошо
слышать педагога и сверстников. Психические процессы также сформированы на должном
уровне.
На основании полученных данных, результаты готовности детей к школьному обучению
распределились следующим образом:
Уровень Группа
Подготовительная
группа 11 детей
Полная
готовность
Кол-во %
11
82
Условная
готовность
Кол-во %
2
18
Условная
неготовность
Кол-во %
0
0%
Неготовность
Кол-во
0
%
0%
Таким образом, из 13 обследованных выпускников: 11 детей полностью готовы к началу
регулярного обучения в школе, имеют высокий уровень готовности (82%). Эти дети успешно
осваивают программу подготовительной группы, обладают достаточным уровнем
работоспособности, у них сформирована произвольная регуляция собственной деятельности.
2 ребенка имеют средний уровень готовности- условно готовы (18%). У этих детей можно
отчасти прогнозировать некоторые трудности, которые легко преодолеть до начала учебного
года. В подготовительной группе нет детей не готовых к началу регулярного обучения в школе.
Большинство выпускников дошкольников дальнейшее обучение проходят в МБОУ СОШ №5, а
также в МБОУ СОШ №3.
13
1.6. Качество кадрового обеспечения
В 2025 году в ДОУ было 72 воспитанника. Функционировало 6 групп.
Образовательный процесс осуществляли 12 педагогов:
• Из них в высшим образованием- 4 человека
• Со средним профессиональным – 8 человек
В МБДОУ №22 «Белочка» 5 педагогов имеют первую квалификационную категорию, 3 педагога
соответствие занимаемой должности, 4 педагога без категории.
Курсы повышения квалификации в 2025 году прошли 12 педагогов детского сада. На 30.12.2025
г. 1 педагог проходит обучение в Университете по педагогической специальности.
Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно участвуют в
работе методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег и других
дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Все это в комплексе дает хороший результат
в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания
дошкольников.
Наши педагоги на протяжении всего учебного года принимали активное участие в мероприятиях
районных методических объединений, а также в творческих конкурсах с детьми и родителями (
очно и в режиме онлайн), что также способствовало профессиональному совершенствованию
педагогов.
Творческая активность педагогов, детей и родителей в 2025 году.
Учебны
й год
2025
Полное наименование олимпиады,
конкурса, фестиваля, соревнования
(указать организатора мероприятия)
Уровень и формат участия
(региональный,
федеральный,
международный/очно,
заочно, дистанционно)
Участники
(человек/
процентов)
Благодарность за подготовку
участников в районо семейном
конкурсе видеороликов «Мой
папа- герой!»
Региональный
2025
Благодарность за подготовку
участников в районном конкурсе
творчества «Память в руках»
Региональный
дистанционный
1/7%
2025
Благодарственное письмо в
международном конкурсе
творческих работ «Осенняя
мастерская 2025» «Фестиваль
талантов»
Международный
1/7%
Благодарственное письма в
международном конкурсе
Международный
дистанционный
2025
13/100%
Дистанционный
дистанционный
1/7%
14
творческих работ «Праздник
бабушек и дедушек»
2025
Диплом Международного
творческого конкурса «Парад
военной техники»
Международный
Диплом в V дистанционном
территориальном конкурсе «Мама
и я – неразлучные друзья»
Международный
2025
Диплом Всероссийского
творческого конкурса ко Дню
Победы в Великой Отечественной
Войне «Героем Великой воны
Посвящается!»
Всероссийский
дистанционный
1/7%
2025
Диплом лауреата 1 степени
Всероссийского конкурса ,
посвященного 80-тилетию Победы
в Велико отечественной Войне«80
лет под знаменем победы»
Всероссийский
1/7%
Диплом международного конкурса
«Новогоднее волшебство 2025»
Международный
дистанционный
1/7%
Благодарность за подготовку
участников в районном семейном
конкурсе видеороловов «Мой папа
Герой»
Районный
дистанционный
1/7%
2025
Благодарность за подготовку
участников в районном конкурсе
творчества «Память в руках»
Региональный
дистанционный
1/7%
2025
Диплом международного конкурса
«Новогоднее волшебство 2025»
Международный
дистанционный
1/7%
2025
Сертификат удостоверяющий факт
публикации занятия День
неизвестного солдата
Всероссийский
дистанционно
1
2025
Справка о публикации
Всероссийский
дистанционно
1
2025
Свидетельство о публикации
учебно- методического материала
Всероссийский
дистанционно
1
Благодарственное письмо за
многолетний добросовестный
труд, плодотворную работу и в
связи с 95летием дошкольного
Городской
2025
2025
2025
2025
1/7%
дистанционный
1/7%
дистанционный
дистанционный
15
образования режевского
муниципального округа
2025
2025
2025
«Планета мам» Диплом
победителя 2 место.
Одаренность.
«Осень золотая в гости к нам
пришла» ДОУ
«Не шути с огнем»
ГУ МЧС России. 223 ПСЧ
Международный
дистанционно
5 чел (45%)
Очно, 2 место Леонтьев
Тимофей
1 место Малых Арсений.
Участие Свалова
Вероника
очно
3 чел (20%)
4 чел (35%)
Участие в городских методических объединениях и онлайн семинарах.
Повышение квалификации педагогов МБДОУ №22 «Белочка в 2025году
Учебный
год
Уровень ОО
(учебно-методические объединения, советы, предметно-цикловые комиссии, кафедры и
другое)
2025
Консультация-практикум «Создание условий дл социального развития дошкольников при
реализации ФОП ДО»
2025
ГМО «Воспитание чувства патриотизма средствами произведений искусства картинной
галереи детского ада»
2025
2025
Образовательный диктант «Научные открытия в лицах»
Онлайн - курс «Современные методы обучения детей по программе скорочтения и развития
памяти»
Публикация Конспекта НОД. МОП Одаренность.
Онлайн – курс «Основы волонтерства для начинающих»
Мастер – класс среди воспитателей ДОУ.
Организатор: Макарова Е.Б. «Сердце из ниток»
Взаимодействие ДОУ и семьи как одно из направлений внутренние системы оценки качества
дошкольного образования.
2025
2025
2025
2025
2025
Тема: Единство эстетического и трудового воспитания на занятиях декоративно –
прикладного искусства.
Солома.
2025
Тема: Формирование у старших дошкольников естественно – научных представлений об
окружающем мире.
Активная работа по самообразованию, изучение новинок методической литературы,
помогли педагогам использовать современные образовательные технологии в работе с детьми.
В течение года систематически проводились совещания педагогических работников,
методические часы на которых рассматривались вопросы организации и обеспечения качества
образовательного процесса, взаимодействия с родителями, изучались нормативно- правовые
документы, проводился анализ выполнения педагогами программных задач, планировались
текущие мероприятия, рассматривались результаты контрольной деятельности. Все проведенные
мероприятия стимулировали педагогов к работе над своим профессиональным уровнем,
самообразованием, оказали помощь в решении теоретических и практических вопросов.
16
1.7 Работа с родителями.
Построение работы с родителями направлено на создание имиджа дошкольного
учреждения, единого коллектива участников образовательного процесса: общие родительские
собрания; родительские собрания в группах; семинары- практикумы; консультации; беседы;
совместные спортивные мероприятия и праздники; утренники; выставки семейного творчества
и.т.д., что позволяет дошкольному учреждению отличаться от других дошкольных учреждений.
Объединить усилия родителей и педагогов- главная из задач нашего учреждения.
Просветительское направление предполагает просвещение родителей (законных
представителей) по вопросам особенностей психофизиологического и психического развития
детей дошкольного возрастов; выбора эффективных методов обучения и воспитания детей
определенного возраста информирование об особенностях реализуемой в ДОО образовательной
программы; условиях пребывания ребёнка в группе ДОО; содержании и методах
образовательной работы с детьми.
В настоящее время цифровые технологии в образовании становятся все
более распространенными и востребованными. В связи с этим, программный продукт под
названием Сферум приобретает особую значимость для детских садов.
1.8 Оценка работы учреждения по охране жизни и здоровья
Образовательное учреждение работает в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 и
СанПиН 2.3/2.4.3590-20. СанПиН 1.2.3685-21.
С 2023 года по 2025 год можно отметить стабильно низкий показатель заболеваемости у
воспитанников.
Данный факт подтверждает эффективность усилий всего педагогического и медицинского
персонала, направленных на укрепление и развитие здоровья воспитанников, которые позволяют
добиваться показателей заболеваемости в пределах, обозначенных в муниципальном задании.
Низкая заболеваемость в 2025 году связана с усиленными мерами по профилактике
распространения ОРВИ, гриппа, коронавирусной инфекции (масочный режим работников ДОУ,
усиленный режим уборки и дезинфекции игрушек и поверхностей помещений, строгое
соблюдение режима работы рециркуляторов по обеззараживанию помещений и режима
проветривания, проведение «жесткого» утреннего фильтра работников и воспитанников). В
учреждении активно ведется работа по формированию здорового образа жизни, реализации
технологий сбережения здоровья (п. 2.9.5 СП 2.4.3648-20)
Анализ результатов
по заболеваемости детей показывает эффективность
использования:
- здоровьесберегающих технологий,
- выполнение санитарно-противоэпидемиологического режима,
- воспитание у детей культурно-гигиенических навыков,
- проведение оздоровительно-закаливающих процедур
- контроль за физическим воспитанием и физической подготовленностью
- организации питания,
-профилактики простудных заболеваний,
- проведение базовых семинаров с родителями и воспитателями, привели к снижению
заболеваемости по учреждению.
Медико – профилактическая работа:
- Контроль за соблюдением сроков профилактических прививок
- Противоэпидемиологические мероприятия при карантинах
- Щадящий режим в период адаптации
17
- Обработка групповых комнат бактерицидной лампой
- Осмотр врачами – специалистами (диспансеризация), подготовка медицинских карт для
поступления в школу
- Создание благоприятного психологического микроклимата
- Обеспечение чистоты среды.
- Проветривание помещений в соответствии с графиком.
Организация питания:
- Организацию питания воспитанников осуществляет ООО «Сервис продукт»; ООО
«Алапаевский молочный комбинат»; АО «Реж хлеб» питания согласно десятидневного меню.
- Введение в рацион питания фитонцидов (лук, чеснок) в период обострения респираторно вирусных заболеваний.
- Витаминизированный напиток «Витошка»
- Контроль за соблюдением сроков реализации продуктов, технологией и качеством
приготовления пищи.
- Контроль за санитарным состоянием пищеблока и кладовой
- Контроль за состоянием здоровья работников пищеблока.
Выводы: Организация образовательного процесса в ДОУ осуществляется в соответствии с
годовым планированием, с основной и адаптированной общеобразовательными программами
дошкольного образования на основе ФГОС ДО и учебным планом.
1.9 Учебно- методическое и библиотечно-информационное обеспечение.
В детском саду библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов, группах
детского сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем
образовательным областям основной образовательной программы, детской художественной
литературой, периодическими изданиями, а также другими информационными ресурсами на
различных электронных носителях. В каждой возрастной группе имеется банк необходимых
учебно- методических пособий, рекомендованных для планирования воспитательнообразовательной работы в соответствии с обязательной частью ООП ДО
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации
образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для возможности
организации совместной деятельности педагогов.
В течение года пополняли библиотеку МБДОУ методическими пособиями, новинками
методической литературы, оформляли подписку периодических изданий.
В детском саду имеется:
- методическая и справочная литература, словари и энциклопедии;
- познавательный материал для педагогов;
- детская художественная литература;
- периодическая печать представлена журналами: « Справочник старшего воспитателя»,
«Справочник руководителя дошкольного учреждения», «Справочник воспитателя детского
сада», «Справочник музыкального руководителя», и газетами « Добрая Дорога Детства»;
- методические рекомендации для воспитателей по образовательным областям;
18
- создан банк конспектов открытых занятий, разработанных педагогами детского сада. Имеется
необходимый наглядный демонстрационный материал по всем образовательным областям;
- накоплен большой информационный материал для педагогического просвещения
родителей(законных представителей) рекомендации, памятки, советы, буклеты). В помощь
молодым специалистам представлены рекомендации по разделам программы, формы и методы
работы с детьми, посещение занятий опытных педагогов;
- дошкольное учреждение подключено к сети Интернет.
МБДОУ №22 «Белочка» обеспечен необходимой методической литературой для воспитания и
развития детей.
В МБДОУ имеется необходимая детская художественная и познавательная литература (книги,
журналы, хрестоматии, энциклопедии).
Учреждение укомплектовано современным информационно- техническим оборудованием:
• Компьютер-4 шт. (с выходом в Интернет, с электронной почтой);
• МФУ- 3 шт;
• Принтер- 2 шт;
• Ноутбук- 3 шт;
• Ламинатор-1 шт;
• Переплетчик-1 шт.
Технические средства обучения:
• Музыкальный центр-1шт;
• Музыкальная колонка- 1 шт;
• Проектор- 1шт;
• Экран- 1 шт.
Информационные ресурсы
• Наличие Интернета
• Наличие электронной почты
• Наличие сайта детского сада
• Наличие официальной страницы детского сада в ВКонтакте.
1.10 Оценка развития материально- технической базы
В дошкольном учреждении создана материально- техническая база для жизнеобеспечения и
развития детей, ведется систематическая работа по созданию развивающей предметнопространственной среды. Здание детского сада светлое, имеется своя газовая котельная, вода,
выгребные ямы, сантехническое оборудование в хорошем состоянии.
В детском саду имеются:
* групповые помещения,
* спальни,
* раздевалки,
* музыкально-спортивный зал,
* медицинский кабинет,
* процедурный кабинет,
* методический кабинет,
* кабинет заведующего,
* пищеблок,
19
* кастелянная,
* прачечная,
* пост охраны.
При создании развивающей предметно- пространственной среды воспитатели учитывают
возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы.
Оборудованы групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.
Группы постепенно пополняются современным игровым оборудованием, современными
информационными стендами.
Предметная среда всех помещений оптимально насыщена, выдержана мера «необходимого и
достаточного» для каждого вида деятельности, представляет собой «поисковое поле» для
ребенка, стимулирующее процесс его развития и саморазвития, социализации и коррекции.
В ДОУ не только уютно, красиво, удобно и комфортно детям, созданная развивающая среда
открывает нашим воспитанникам весь спектр возможностей, направляет усилия детей на
эффективное использование отдельных ее элементов.
Материально- техническое состояние детского сада и территории соответствует действующим
санитарным требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы в
дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.
На территории ДОУ организовано 6 прогулочных участков для детей, имеется огород,
метеорологическая площадка. На каждом участке имеется песочница, игровые постройки, 4
спортивных комплексов, 6 веранд.
В детском саду уделяется большое внимание организации физкультурно-оздоровительной
работе на свежем воздухе.
Для воспитания положительного отношения к труду на территории детского сада оборудован
огород, где дети вместе с взрослыми занимаются выращиванием овощных и цветочных культур.
Территория детского сада озеленена насаждениями.
На территории учреждения имеются различные виды деревьев, клумбы, цветники.
С целью создания благоприятных условий для развития познавательно- исследовательской
деятельности детей дошкольного возраста, обучения детей элементарному прогнозированию
состояния погоды на территории ДОУ создана метеостанция с размещенным на ней специальным
оборудованием (флюгер, солнечные часы, ловец облаков, дождемер, снегомер, термометр).
Обеспечение условий безопасности выполняется локальными нормативно-правовыми
документами: приказами, инструкциями, положениями. В соответствии с требованиями
действующего законодательства по охране труда с сотрудниками систематически проводятся
разного вида инструктажи: вводный (при поступлении на работу), первичный( с вновь
поступившими), повторный, что позволяет персоналу владеть знаниями по охране труда и
технике безопасности, правилами пожарной безопасности, действиям в чрезвычайных
ситуациях.
С воспитанниками детского сада проводятся беседы по ОБЖ, игры по охране здоровья и
безопасности, направленные на воспитание у детей сознательного отношения к своему здоровью
и жизни. Особое внимание уделяется работе по профилактике детского дорожно-транспортного
травматизма.
Проводятся профилактические мероприятия:
• Осмотр детей во время утреннего приема
• Антропометрические замеры
20
• Анализ заболеваемости 1 раз в месяц, 1 квартал, 1 раз в год.
• Ежемесячное подведение итогов посещаемости детей
• Лечебно-профилактические мероприятия
• Закаливающие мероприятия.
Оценка материально-технического оснащения детского сада при проведении дистанционных
занятий с воспитанниками оставляет желать лучшего:
• Для полноценной (качественной)организации и проведения занятий в дистанционном
формате отсутствует стабильное и устойчивое интернет-соединение;
• Недостаточно необходимого оборудования (ноутбуков, компьютеров или планшетов) в
группах детского сада;
• Нет достаточного технического обеспечения для организации массовых общесадовских
мероприятий с родителями воспитанников.
Необходимо в 2026 году приобрести соответствующее оборудование и программное обеспечение
(при наличии источников финансирования закупки).
В 2025 году был проведен косметический ремонт всех групп.
Вывод: В Детском саду предметно- пространственная среда максимально способствует
всестороннему развитию дошкольников.
1.11 Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования (ВСОКО)
На основании Закона «Об образовании в Российской Федерации» в МБДОУ разработаны:
Положение о внутренней контрольной деятельности и Положение о внутреннем
мониторинге качества образования.
Цель контроля: оптимизация и координация работы всех специалистов ДОО для
обеспечения качества образовательного процесса.
В ДОУ внутренний контроль осуществляют заведующий, заместители заведующей,
старший воспитатель, медицинская сестра, а также педагоги, работающие на самоконтроле.
Порядок внутреннего контроля определяется Уставом Детского сада,Положением о внутреннем
контроле, годовым планом ДОУ должностными инструкциями и распоряжениями руководства.
Контроль в Детском саду проводится по плану, утвержденному заведующим в начале
учебного года, и представляет собой следующие виды:
- оперативный контроль (ежемесячно, еженедельно, ежедневно);
- тематический 2 раза в год (от одного до двух месяцев);
- самоконтроль (постоянно);
- самоанализ (при организации различных форм работы);
- итоговый (один раз в год).
Результаты контроля выносятся на обсуждение в ходе педагогических часов и
педагогических советов, психолого-педагогических консилиумов.
Контроль организован по направлениям:
•
Качество научно-методической работы;
•
Качество воспитательно-образовательного процесса;
•
Качество работы с родителями;
•
Качество работы с педагогическими кадрами;
•
Качество предметно-пространственной среды.
21
Вывод: В учреждении выстроена четкая система методического контроля и анализа
результативности воспитательно-образовательного процесса по всем направлениям развития
дошкольников и функционирования детского сада в целом. В учреждении созданы
благоприятные условия для освоения воспитанниками образовательных программ. Повысилось
качество работы с детьми в разных видах деятельности, значительно активизировалась работа по
использованию электронных ресурсов, совершенствуется работа с кадрами, достаточное
внимание уделяется непрерывному профессиональному росту педагогов.
Раздел 2. Показатели деятельности дошкольной образовательной организации,
подлежащей самообследованию
№ п/п
Показатели
Единица
измерения
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность воспитанников, осваивающих
72 человека
образовательную программу дошкольного образования, в том числе:
1.1.1
В режиме полного дня (8-12 часов)
72 человека
1.1.2
В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)
0 человек
1.1.3
В семейной дошкольной группе
0 человек
1.1.4
В форме семейного образования с психолого-педагогическим
0 человек
сопровождением на базе дошкольной образовательной организации
1.2
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
24 человека
1.3
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет
48 человек
1.4
Численность/удельный вес численности воспитанников в
72 человека
общей численности воспитанников, получающих услуги присмотра и 100%
ухода:
1.4.1
В режиме полного дня (8-12 часов)
72 человека
100%
1.4.2
В режиме продленного дня (12-14 часов)
0 человек
/0%
22
1.4.3
В режиме круглосуточного пребывания
0 человек
/0/%
1.5
Численность/удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в общей численности
воспитанников, получающих услуги:
0 человек
/0%
1.5.1
По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом
развитии (компенсирующая группа по коррекции речи)
12 человек
17%
1.5.2
По освоению образовательной программы дошкольного
образования
72 человека
100%
1.5.3
По присмотру и уходу
72 человека
100%
1.6
Средний показатель пропущенных дней при посещении
дошкольной образовательной организации по болезни на одного
воспитанника
11дней
1.7
Общая численность педагогических работников, в том числе:
12 человек
1.7.1
Численность/удельный вес численности педагогических работников, 4 человека
имеющих высшее образование
33%
1.7.2
Численность/удельный вес численности педагогических работников, 3 человека
имеющих высшее образование педагогической направленности
25%
(профиля)
1.7.3
Численность/удельный вес численности педагогических работников, 0 человек
имеющих среднее профессиональное образование
0%
1.7.4
Численность/удельный вес численности педагогических работников, 9 человек
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
75%
направленности (профиля)
1.8
Численность/удельный вес численности педагогических работников, 8 человек
которым по результатам аттестации присвоена
67%
квалификационная категория, в общей численности педагогических
работников, в том числе:
1.8.1
Высшая
0человек/
0%
23
1.8.2
Первая
5 человек
42%
1.9
Численность/удельный вес численности педагогических работников
в общей численности педагогических работников, педагогический
стаж работы которых составляет:
1.9.1
До 5 лет
3человека
25%
1.9.2
Свыше 30 лет
2 человека
17%
1.10
Численность/удельный вес численности педагогических работников 2 человека
в общей численности педагогических работников в возрасте до 30
17%
лет
1.11
Численность/удельный вес численности педагогических работников 4 человека
в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 33%
лет
1.12
Численность/удельный вес численности педагогических и
12 человек
административно-хозяйственных работников, прошедших за
100%
последние 3 года повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации деятельности, в
общей численности педагогических и административнохозяйственных работников
1.13
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных государственных образовательных
стандартов в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
8 человек
72%
1.14
Соотношение «педагогический работник/воспитанник» в
дошкольной образовательной организации
12 человек/
72 человека
1.15
Наличие в образовательной организации следующих педагогических
работников:
1.15.1
Музыкального руководителя
1
1.15.2
Инструктора по физической культуре
1
24
1.15.3
Учителя-логопеда
1
1.15.4
Логопеда
0
1.15.5
Учителя- дефектолога
0
1.15.6
Педагога-психолога
0
2.
Инфраструктура
2.1
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника
843,5кв
.м./234 чел.
3,6 кв. м
2.2
Площадь помещений для организации дополнительных видов
деятельности воспитанников
0 кв.м.
2.3
Наличие физкультурного зала
-
2.4
Наличие музыкального зала
1(музыкальн
о–
физкультур
ный зал)
2.5
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую
6
активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников
на прогулке.
Отчет заслушан на педагогическом совете МБДОУ «Детский сад
№ 22.
В 2025 г. финансовое обеспечение деятельности дошкольного учреждения осуществлялось в
виде субсидий из бюджетов Режевского городского округа и Свердловской области и иных не
запрещенных Федеральными законами источников (внебюджетные средства):
- родительская плата за содержание ребенка в ДОУ;
- доход от оказания платных образовательных услуг;
- спонсорская помощь, добровольные пожертвования и целевые взносы других физических и
юридических лиц.
Распределение объема средств организации по источникам их получения и видам
деятельности, тысяча рублей
25
Наименование
№
строки
Всего
(сумма
граф
4-6)
А
Б
3
Объем
поступивших
средств ( за
отчетный год) всего ( сумма
строк 1902,19061909)
в том числе
средства:
бюджетов всех
уровней
(субсидий) всего (сумма
строк 1903-1905)
в том числе
бюджета:
федерального
субъекта
Российской
Федерации
местного
организаций
населения
государственных
внебюджетных
фондов
иностранных
источников
Остаток средств:
на начало
отчетного года
на конец
отчетного года
в том числе по
видам
в том числе по видам
деятельности:
в том числе по
экономической
реализация
видам
деятельности:
образовательных
экономической
реализация
программ
деятельности:
дополнительных
дошкольного
прочие виды
общеобразовательных
образования,
деятельности
программ для детей
присмотр и уход
за детьми
4
1901
29448.4 29448.4
1902
25389.9 25389.9
5
6
1903
1904
1905
1906
1907
16592.8 16592.8
8797.1 8797.1
4058.5
4058.5
1908
1909
1910
202.2
1911
29.0
Расходы организации, тысяча рублей
Наименовани
е
№ строки
Всего
А
Б
3
из них осуществляемые за счет
средств бюджетов всех уровней
(субсидии)
4
26
Расходы
(сумма строк
2002-2005)
в том числе:
оплата труда и
начисления на
выплаты по
оплате труда
оплата работ,
услуг
социальное
обеспечение
прочие
расходы
Поступление
нефинансовых
активов
2001
26926.5
24526.3
2002
22443.1
2003
4268.9
2004
50.8
50.8
2005
163.7
163.5
2006
2695.0
863.5
1868.9
Затраты на внедрение и использование цифровых технологий дошкольной
образовательной организацией в отчетном году, тысяча рублей
Наименование
А
Затраты на внедрение и
использование цифровых
технологий - всего (сумма
строк 2203,2212)
из них: затраты на
продукты и услуги в области
информационной безопасности
из строки 2201: Внутренние
затраты на внедрение и
использование цифровых
технологий
из них: на приобретение
машин и оборудования,
связанных с цифровыми
технологиями, а также
техническое обслуживание,
модернизацию, текущий и
капитальный ремонт,
выполненные собственными
силами
из них на приобретение:
вычислительной техники и
оргтехники
коммуникационного
оборудования
на приобретение
программного обеспечения,
адаптацию и доработку
программного обеспечения,
выполненные собственными
силами
№
строки
Б
2201
Всего
3
44.9
2202
2203
44.9
2204
2205
2206
2207
14.7
27
в том числе
российского программного
обеспечения
на оплату услуг
электросвязи
в том числе на оплату
доступа к сети Интернет
на приобретение
цифрового контента (книги,
музыкальные произведения,
изображения, видео в
электронном и т.п.)
Внешние затраты на внедрение
и использование цифровых
технологий
2208
2209
18.7
2210
11.5
2211
2212
3. Вывод по итогам работы 2025 года:
Об эффективности и результативности деятельности Детского сада свидетельствует
следующие результаты:
- учреждение функционирует и развивается в соответствии с « Программой развития
МБДОУ Детский сад комбинированного вида №22 «Белочка»,
- разработана и утверждена образовательная программа в соответствии с ФОП ДО;
- результаты усвоения образовательной программы стабильно высокие;
- результаты готовности к школьному обучению достаточно высокие;
- отмечается высокая результативность и активное участия, как всего педагогического
коллектива, так и отдельных воспитателей в педагогических конкурсах;
- созданы хорошие условия для развития детского творчества и участия воспитанников в
олимпиадах, конкурсах, фестивалях и.т.д.
-успешно функционирует официальная страница Детского сада в социальной сети VK,
МАХ.
По итогам работы Детского сада за 2025 год определены следующие приоритетные
направления деятельности на 2026 год.
1. Продолжить работу по программе воспитания, как инструмента реализации
воспитательных задач в ДОУ.
2. Совершенствование работы по охране и укреплению здоровья детей посредством
формирования начальных представлений о здоровье, здоровом образе жизни и правилам
личной безопасности.
3. Продолжить работу по повышению профессиональной компетентности педагогов через
использование в педагогическом процессе современных образовательных технологий.
4. Совершенствовать взаимоотношения с родителями ( законными представителями) детей
через цифровую образовательную среду в детском саду.
5. Совершенствовать единое педагогическое пространство семьи и ДОУ по формированию
здорового образа жизни и основ безопасности и жизнедеятельности.
28
